Discapzine. Promoción del mundo de la discapacidad Un punto de encuentro sobre la discapacidad 
En los últimos años, diversas comunidades autónomas han extendido la enseñanza bilingüe, lo que supone que los centros educativos dedican gran parte de las horas lectivas semanales a las asignaturas en lengua extranjera. Si bien es un modelo que abre oportunidades, también se han detectado algunos desafíos para los niños con necesidades especiales.
La accesibilidad universal y la educación inclusiva son dos prioridades para Fundación ONCE, por lo que puso en marcha un estudio sobre la ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’. Su objetivo es conocer, contando con las administraciones y la comunidad educativa, las barreras y retos a los que se enfrentan los alumnos con alguna discapacidad ante este nuevo modelo de enseñanza.
Como parte del estudio, Fundación ONCE lleva a cabo una encuesta online a la que se puede acceder mediante la aplicación accesible desarrollada por ILUNION Tecnología y Accesibilidad,sobre la experiencia en la Educación Primaria, donde se ha implantado en mayor grado la enseñanza bilingüe.
En ella se invita a participar a familiares de alumnos con necesidades especiales de atención en Educación Primaria. La encuesta es sencilla, breve y anónima y se encontrará disponible hasta el próximo día 16 de octubre a través del siguiente enlace: Encuesta ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’
![ED. Madrid (C. A. Madrid). 15/09/11.- Educación integrada, alumna discapacitada visual en su aula estudiando con otros niños sin discapacidad - lectura y escritura braille con perkins Lugar: Colegio Público de Alcalá de Henares Imagen: niños y niñas estudiando en clase - lectura y escritura braille con perkins. FOTO: 9523. Ref.:ARC-63821 [IECP] ONCE/Javier Regueros/Lola Alejandre](https://dxvw16p6pji3p.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/09/Foto-Alumnos-encuesta.jpg)
